为提升教师的教育教学水平，革新教师的教学理念，进而提升教育教学质量，BetWay必威官方网站教师发展中心协同全校教学单位开展“强师赋能”教师培养计划。2024年11月29日2：30，由必威BETWAY官网承办的第8期“强师赋能”培养计划在新言书院113教室展开。本次培训以“以学生为中心的大学教学改革”为主题，特邀师从“新三中心”理论提出者赵炬明教授的高筱卉博士作为主讲嘉宾，旨在通过深入的理论讲解与实操案例分析，提升青年教师的专业素养与教学水平。培训由必威BETWAY官网执行院长牛志萍主持，吸引了众多青年教师积极参与。

一、传统“老三中心”的局限性与教学创新呼唤

培训伊始，高筱卉博士首先以幽默的图片和生动的案例，揭示了传统“老三中心”（教师中心、教材中心、课堂中心）教学模式的局限性。她指出，这种模式下，学生往往被动接受知识，缺乏主动性和创造性，难以适应新时代对人才的需求。为了打破这一僵局，教学创新势在必行，而“以学生为中心”的教学理念正是破解这一难题的关键。

二、“以学生为中心”的内涵与实践

1.教育目标前测与认知学生心理

高筱卉博士强调，实施“以学生为中心”的教学，首先要根据教育目标进行前测，了解学生的心理状态和发展任务，特别是大学生的独特性。她指出，大学生正处于身心发展的关键时期，具有强烈的好奇心和探索欲，教师应充分利用这一特点，设计符合学生心理需求的教学活动。

2.教学过程与自主学习

在教学过程中，教师应转变为引导者和评价者，围绕学生的“学”和自主学习能力展开教学。通过小组讨论、项目式学习等积极学习方法，激发学生的学习兴趣，培养其主动学习和解决问题的能力。

3.学习成果评价与过程性评估

高筱卉博士还提到，学习成果评价应以学生的学习效果为依据，采用过程性评估的方式，关注学生在学习过程中的成长和变化，而非仅仅依赖最终的考试成绩。

三、大脑神经科学与“以学生为中心”的理论基础

从大脑神经科学的角度出发，高筱卉博士详细讲解了学生对知识的接受和学习发生的具体过程原理。她指出，大学生正处于神经网构建和突触修剪的关键时期，教师应根据学生的认知模型设计教学活动，确保教学内容与学生的认知水平相匹配，从而提高学生的学习效率。

四、以学生为中心的课程设计与实践案例

高筱卉博士还介绍了以学生为中心的课程设计三角形和课程设计矩阵（反向课程设计），为青年教师提供了实用的课程设计思路。她强调，课程设计应以学生为中心，从学生的学习需求出发，逆向推导出教学目标和教学内容。

五、教师交流与经验分享

培训的最后环节，青年教师与高筱卉博士进行了深入的交流。刘炎老师就油画鉴赏通识课的考核评价量表提出了疑问；李子一老师分享了学生在互评过程中遇到的困难，高筱卉博士针对这些问题，结合自己的教学研究，提供了宝贵的经验和建议。

本次培训不仅加深了青年教师对“以学生为中心”教学理念的理解，更为他们提供了实用的教学方法和课程设计思路，为必威BETWAY官网乃至BetWay必威官方网站青年教师未来的教学改革注入了新的活力。