5月19日，三亚湾畔，“智启博雅·融创范式”——人工智能时代通识教育培训进入第二日议程。广东清大创新研究院人才发展中心主任吴北虎，以其横跨技术与人文的学术视野，开启了一场关于数智时代教育范式转型的深度思辨，吴北虎主任作为国内首批人工智能通识教育的开拓者，在此次培训中，他跳出技术工具论的局限，由浅入深，聚焦“工具理性与人文价值”的协同共生，重塑教育者的核心使命。

范式创新：从工具适配到教学实操

在上午的讲座中，吴主任提到在人工智能飞速发展的时代，正确认知人脑与人工智能的关系至关重要。人工智能已从早期阶段发展至推理者阶段，并迈向智能行动者（智能体）阶段，创新者阶段也在积极探索中，如协助理工科进行蛋白质测序、无人实验室和编程等领域的应用。吴主任为老师们系统讲解并演示了当前人工智能工具及其各自的优势，为老师们后续开展教学工作指明了方向。

下午的讲座则是进阶版的AI应用，吴主任重点讲解了如何利用DeepSeek进行科学研究。通过演示DeepSeek + draw画流程图、生成数字看板等，让教师们直观地了解到如何将AI技术与科研相结合。此外，他还介绍了秘塔AI与DeepSeek相结合应用在科研工作上的便利性。吴主任指出虽然目前市面上有多种工具可供我们选择，但未来趋势是ALL In One，即集成多种功能于一体，为教师们的教学科研工作赋能。

人文觉醒：在技术狂潮中守护教育的本质

夜幕降临时，一场以“数智时代的人文坚守”为主题的围炉夜话将本次培训推向高潮。如果说培训的前半部分是学习使用人工智能的工具理性，那围炉夜话的部分则在强调AI洪流下的通识教育的初心与价值理性。吴主任凭借其深厚的人文底蕴着重指出了通识教育中的逻辑思辨、伦理审问与跨界整合能力是应对技术不确定性的核心素养。

在“拥抱AI”的大趋势下，通识老师面临着身份转型的困惑，新型师生关系会发生怎样的转变？面对王乐传老师提出的问题，吴主任认为，传统的权威型的教师印象将被打破，取而代之的是平等的师生关系，教师在教学互动中更像引导者的身份。鹿瀚文老师进一步提出了“15分钟阅读法”的争议，吴主任认为速读并非目的，而是通过技术筛选信息，倒逼学生提炼思想内核，这正是批判性思维的训练场。面对牛志萍院长担忧学生过度依赖AI的问题，吴主任则表示，时代跨越不可避免，全社会性质的变革需要结构和评价机制的改变。因此在这个过程中，我们要守住底线，引导学生正确使用AI工具，结合评价改革，促使教育向上迭代。在互动环节，李章右老师通过将芯片植入人脑面临一系列问题为例追问AI是否有可能失控，针对AI伦理的争议，吴主任强调了人工智能伦理的重要性：在任何时候，都需要将人工智能伦理放在首位。

在本次交流尾声，大家达成全场共识：教育的终极价值在于唤醒个体对真善美的追求，而技术仅是通往这一目标的桥梁。此次交流培训不仅为教师提供了前沿的方法论工具，更构建了一个关于教育本质的哲学场域。在数智化浪潮中，BetWay必威官方网站正以“人文科技共生”的理念，书写未来教育的新范式。